RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SDN Pradah Kalikendal I
Kelas / semester : IV / 2
Tema :
6. Cita-Citaku
Sub Tema :
1.Aku dan Cita-citaku
Pelaksanaan :
8 Januari 2018
Pertemuan ke :
5
Alokasi waktu :
6JP
A.
KOMPETENSI INTI
|
1.
|
Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
|
|
2.
|
Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
|
|
3.
|
Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah dan
tempat bermain.
|
|
4.
|
Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
|
B.
KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.6
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6
Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
SBDP
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi
rendah nada.
4.2
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
C.
INDIKATOR
1.
Menjelaskan dan mengungkapkan makna yang terkandung dalam
puisi dengan benar. (B.Indonesia)
2.
Membuat puisi bertemakan
lingkungan
3.
Mengidentifikasi dan menilai tanda tempo dan tinggi rendah
nada dengan tepat. (SBDP)
D.
TUJUAN
1.
Melalui kegiatan mengamati puisi yang dibacakan temannya,
siswa mampu menjelaskan dan mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi
dengan benar.
2.
Melalui kegiatan membuat
puisi kecintaan siswa terhadap lingkungan akan meningkat.
3.
Melalui kegiatan mengamati syair lagu dan menyanyikannya,
siswa mampu mengidentifikasi dan menilai tanda tempo dan tinggi rendah nada
dengan tepat.
E.
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar .
Buku Teks, gambar macam-macam sumber daya
alam , teks puisi, lingkungan sekitar
F.
Materi
(terlampir)
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembuka
·
Berdoa bersama
·
Mengabsensi dan menyiapkan
siswa agar siap untuk belajar.
·
Membaca buku sebagai kegiatan
literasi
Kegiatan Inti
Ayo
Mengamati
· Siswa
membacakan puisi yang dibuat sebelumnya di depan kelas secara bergantian. Guru
menugaskan siswa yang lain untuk mengamati dan mencermati puisi yang sedang
dibacakan.
·
Siswa menuliskan judul puisi dan isi/makna dari puisi yang
dibacakan oleh temannya.
·
Siswa membuat puisi
bertemakan lingkungan
·
Kegiatan ini digunakan untuk mengukur pemahaman siswa tentang
makna puisi dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi makna dari puisi yang
dibacakan.
·
Kegiatan ini mengacu pada ketercapaian kompetensi Bahasa
Indonesia KD 3.6 dan 4.6.
Ayo Berdiskusi
·
Guru mengaitkan topik pembicaraan tentang puisi dengan lagu,
bahwa syair lagu pun memiliki makna. Selain memiliki makna, lagu juga memiliki
tempo yang mendukung makna dari lagu tersebut.
·
Siswa diminta untuk mencermati syair lagu yang disajikan pada
Buku Siswa dan mengidentifikasi isi/maknanya serta tempo yang sesuai dengan
lagu tersebut.
·
Sebelum menugaskan kepada siswa untuk mengidentifikasi tempo
lagu, sebaiknya guru menjelaskan terlebih dahulu tentang tempo dalam musik,
bahwa tempo dalam musik adalah ukuran kecepatan dalam birama lagu. Penjelasan
ini dapat dikuti dengan memberikan beberapa contoh lagu dan temponya.
·
Kegiatan ini mengacu pada kompetensi SBdP KD 3.2 dan 4.2
Ayo Berlatih
· Siswa
menuliskan syair dan notasi dari lagu anak yang disukainya (hal ini bisa
disesuaikan dengan kondisi kelas, apabila dirasa sulit bagi siswa untuk mencari
syair dan notasi lagu maka guru dapat menyediakan syair dan notasi dari satu
lagu sebagai bahan diskusi kelas)
· Dari
lagu tersebut, siswa mengidentifikasi nada yang tinggi maupun nada yang rendah.
Notasi yang memiliki nada tinggi diberi lingkaran dengan warna biru, sedangkan
notasi dengan nada rendah diberi lingkaran hijau.
· Kegiatan
ini mengacu pada kompetensi SBdP KD 3.2 dan 4.2.
Kegiatan Penutup
·
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
·
Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
·
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan
membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-masing
·
Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas.
Mengetahui
Kepala SDN Pradah
Kalikendal I Guru
Kelas IV B
SRI
SURANTINI, S.Pd, M.Si Reta Yudi Setiawan, S.Pd
NIP. 19630212 198303 2 015 NIP.
198803192011011010
MATERI
JENIS PENILAIAN
KD
Bahasa Indoensia 3.6 dan 4.6
Membuat Puisi dan Menjelaskan Makna Puisi
Bentuk penilaian :
Penugasan
Instrumen Penilaian : daftar periksa/rubrik
Tujuan Kegiatan Penilaian : Mengukur pemahaman dan
keterampilan siswa dalam
mengidentifikasikan makna puisi
|
No.
|
Nama Siswa
|
Penulisan
judul puisi
|
Ketepatan
mengintrepetasikan makna puisi
|
|
1
|
Adji Pratama
Nour Afif
|
|
|
|
2
|
Afif Ezra Al Busthomi
|
|
|
|
3
|
Ajeng Putri
Rohmawati
|
|
|
|
4
|
Alisa Rahma
Anjani
|
|
|
|
5
|
Amanda Dwi
Fitriani
|
|
|
|
6
|
Anggilia
Ratiyani
|
|
|
|
7
|
Angraeny
Veronica
|
|
|
|
8
|
Ayunda Thalia
Salsabila
|
|
|
|
9
|
Chinta Mutiara
Vika Nayu
|
|
|
|
10
|
Dewa Putra
Nurhadi w
|
|
|
|
11
|
Hanna
Faridatusamma
|
|
|
|
12
|
Ibnati Alilatul
Barizah
|
|
|
|
13
|
Ifatul Muawanah
|
|
|
|
14
|
Joanita Putri
Ayu
|
|
|
|
15
|
Johan Prasetyo
|
|
|
|
16
|
Julia Fania T
|
|
|
|
17
|
Michael Salman
A
|
|
|
|
18
|
M.Setiawan Dwi
Saputra
|
|
|
|
19
|
Muhammad Aditya
Dwi F
|
|
|
|
20
|
Muhammad Raissa
T
|
|
|
|
21
|
Muhammad Wisnu
a
|
|
|
|
22
|
Nadya shakira f
|
|
|
|
23
|
Priscilia Mega
Damayanti
|
|
|
|
24
|
Princesa
Cantika Alina
|
|
|
|
25
|
Putri Cahya
Ningsih
|
|
|
|
26
|
Raihan Atmaja
|
|
|
|
27
|
Raya Nur Aura
|
|
|
|
28
|
Regita Tri
Cahyani
|
|
|
|
29
|
Reza Andika A
|
|
|
|
30
|
Rheno Dwi
Prasetya
|
|
|
|
31
|
Shalsabila
Khoirunisa
|
|
|
|
32
|
Ushaim Syiham
|
|
|
|
33
|
Ziky Taufiqurahman
|
|
|
|
34
|
Dery Eka S
|
|
|
Rubrik
penilaian Bahasa Indonesia
SBDP KD 3.2 dan 4.2
Mengidentifikasi Tempo dan Tinggi Rendahnya Nada dalam Lagu
Bentuk penilaian :
Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik
Tujuan Kegiatan Penilaian : Mengukur pemahaman
dan keterampilan siswa dalam
menentukan tempo dan
tinggi rendahnya nada dalam lagu.
|
No.
|
Nama Siswa
|
Kesesuaian nada dengan notasi
|
Tempo
|
Syair
|
Percaya diri
|
|
1
|
Adji Pratama
Nour Afif
|
|
|
|
|
|
2
|
Afif Ezra Al
Busthomi
|
|
|
|
|
|
3
|
Ajeng Putri
Rohmawati
|
|
|
|
|
|
4
|
Alisa Rahma
Anjani
|
|
|
|
|
|
5
|
Amanda Dwi
Fitriani
|
|
|
|
|
|
6
|
Anggilia
Ratiyani
|
|
|
|
|
|
7
|
Angraeny
Veronica
|
|
|
|
|
|
8
|
Ayunda Thalia
Salsabila
|
|
|
|
|
|
9
|
Chinta Mutiara
Vika Nayu
|
|
|
|
|
|
10
|
Dewa Putra
Nurhadi w
|
|
|
|
|
|
11
|
Hanna
Faridatusamma
|
|
|
|
|
|
12
|
Ibnati Alilatul
Barizah
|
|
|
|
|
|
13
|
Ifatul Muawanah
|
|
|
|
|
|
14
|
Joanita Putri
Ayu
|
|
|
|
|
|
15
|
Johan Prasetyo
|
|
|
|
|
|
16
|
Julia Fania T
|
|
|
|
|
|
17
|
Michael Salman
A
|
|
|
|
|
|
18
|
M.Setiawan Dwi
Saputra
|
|
|
|
|
|
19
|
Muhammad Aditya
Dwi F
|
|
|
|
|
|
20
|
Muhammad Raissa
T
|
|
|
|
|
|
21
|
Muhammad Wisnu
a
|
|
|
|
|
|
22
|
Nadya shakira f
|
|
|
|
|
|
23
|
Priscilia Mega
Damayanti
|
|
|
|
|
|
24
|
Princesa
Cantika Alina
|
|
|
|
|
|
25
|
Putri Cahya
Ningsih
|
|
|
|
|
|
26
|
Raihan Atmaja
|
|
|
|
|
|
27
|
Raya Nur Aura
|
|
|
|
|
|
28
|
Regita Tri
Cahyani
|
|
|
|
|
|
29
|
Reza Andika A
|
|
|
|
|
|
30
|
Rheno Dwi
Prasetya
|
|
|
|
|
|
31
|
Shalsabila
Khoirunisa
|
|
|
|
|
|
32
|
Ushaim Syiham
|
|
|
|
|
|
33
|
Ziky
Taufiqurahman
|
|
|
|
|
|
34
|
Dery Eka S
|
|
|
|
|
